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本书整理选编了《史记》中有代表性的篇章，综合了历代研究《史记》的学者的学术成果，对原文做了详细而准确的注释，并且对照以明白浅显的译文，使读者阅读《史记》的时候毫无障碍。我们还特别请画家专为本书绘制了大量的插图，这些彩色插图有助于读者理解《史记》，兴趣盎然地阅读《史记》。

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萧相国世家

 【导读】

本篇通过描写萧何辅佐刘邦灭秦以及在楚汉之争中留守关中、稳定后方的事迹，表现出他的深谋远虑与卓越才能。

同时，司马迁写萧何举荐韩信，后来又合谋杀害韩信的故事，表现出萧何复杂矛盾的性格，使萧何的形象更加立体化。

◎辅助高祖夺天下◎

【原文】

萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏椽a。

高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之b。高祖以吏繇咸阳c，吏皆送奉钱三，何独以五。

秦御史监郡者与从事d，常辨之e。何乃给泗水卒史事，。秦御史欲入言征何f，何固请g，得毋行。

【注释】

a无害：无比，无人能胜。b左右：帮助。c繇：通“徭”，劳役。这里指服劳役。d监郡：监督、检查郡的工作。e辨：辨别。这里指办事有条理，对各种事项分辨得非常清楚。f征：征召。g请：这里是辞谢的意思。

【译文】

萧相国萧何，沛县丰邑人。他由于通晓法律，无人能比，所以做了沛县的主吏掾。

汉高祖刘邦还是平民的时候，萧何屡次借着官吏的职权保护他。刘邦当了亭长，萧何也常常帮助他。刘邦以官吏的身份去咸阳服役，官员们都奉送他三百钱，唯独萧何送他五百钱。

秦朝的御史到泗水郡督查郡政时，萧何跟着他的属官办理公务，经常把事情办得有条有理。于是萧何被委任为泗水郡卒史，公务考核中名列。秦朝的御史打算入朝进言征调萧何，萧何坚决辞谢，才得以获准不被调走。

【原文】

及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下塞a，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。

【注释】

a塞：险要之地。

【译文】

等到刘邦起兵做了沛公，萧何常做他的辅佐官。沛公到了咸阳，将领们都争着奔向储藏金帛财物的府库分取财物，唯独萧何先进去收取秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献，并珍藏起来。沛公做了汉王，任命萧何为丞相。项羽和诸侯在咸阳城屠杀焚烧完毕后就离去了。汉王之所以能够详尽地知道天下的险要关塞，家庭、人口的多少，各地诸方面的强弱，民众的疾苦等，就是因为萧何完好地得到了秦朝的文献档案。萧何向汉王进言举荐韩信，汉王任命韩信为大将军。此事记载在《淮阴侯列传》中。

【原文】

汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告a，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束b，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行c，上来以闻。关中事计户口转漕给军d，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事e。

【注释】

a填：抚谕告：安抚民众，发布政令。填，通“镇”，安定。谕告，发布政令，告知百姓。b约束：规章，法度。c便宜：酌情处理。d转漕：运送粮食。古时车运为转，水运为漕。e属：委托。

【译文】

汉王领兵向东平定三秦，萧何以丞相的身份留守巴蜀，安抚民众，发布政令，供给军队粮草。汉王二年，汉王与各路诸侯攻击楚军，萧何守卫关中，服侍太子，治理栎阳。制定法令、规章，建立宗庙、社稷、宫室、县邑，并总是上报给汉王，得到汉王同意，准许施行这些政事；如果来不及上报汉王，就酌情处理，等汉王回来再禀报他知道。萧何在关中管理户籍人口，通过水路和陆路将粮草运送给前方军队。汉王多次兵败而逃，萧何常常征调关中士卒，补充军队的缺额。汉王因此专门委任萧何处理关中事务。

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前言

《史记》是我国古代部通史。它保存、整理了自史前传说的五帝时代到西汉中叶三千年间丰富的历史资料，为中国历史学奠定了初的坚实而宏伟的基础。无论是过去、现在，还是将来，我们若要从原典上学习和研究中国历史，就不能不读《史记》。

中国是具有五千年辉煌文明的古国，中华文明是世界上没有中断过的文明，它不仅博大精深，而且神奇瑰丽、历久弥新。《史记》翔实、严谨而生动地记述了中华文明的起源、发展，记述了我们祖先在创造文明过程中那些感人至深的故事。读《史记》，会使我们对我国已往的历史、悠久的文明和伟大的祖先，怀有一种深深的温情与敬意。

《史记》还告诉我们，历史发展是有规律的，司马迁著《史记》，其目的就是要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。读《史记》，我们可以学到许多历史的智慧。它会帮助我们了解中国历史的过程与特点，使我们明了其兴盛、中衰、复兴的奥秘，让我们知晓中华文明具有无与伦比的包容和再生力，让我们充满自信——中华文明完全可以与时俱进，实现自身的创新和发展，并推动世界文明的整体进程。鉴往知今，我们如果懂得了历史，自然就会尊重历史，并懂得如何选择前进的合理途径，以创造更加美好的明天。

《史记》不仅是一部伟大的史学巨著，它还是一部伟大的文学巨著。司马迁运用高瞻远瞩的卓越思想、准确而又敏锐深刻的观察力和独具匠心的艺术手法，于书中记述、描写了一个个栩栩如生、风采各异的历史人物，开创了我国传记文学的伟大传统。这些生动的文学形象永恒地给人以思想的启迪和美的享受，他们中有政治家、军事家、经济家、哲学家、文学家，有贵族、官僚、策士、隐士、商人、医士，也有刺客、游侠、占卜者、伶优，可以说遍及社会的各个阶层。他们当中那些英雄和杰出人物的优秀品质，如项羽的英雄气概、张良的超人智慧、李广的勇气与机智等，早已融入了我们民族的血液，对后来中国人的精神世界产生了深远影响。所以，鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《史记》在世界史学史上也占有重要地位，因为它保存了许多丰富的史料。司马迁十分重视生产活动、学术思想以及普通人的生活，这种对历史活动记述的全面性，与同时期的希腊史学名著只重视政治军事相比，显然更加具有合理性和进步性。全世界都瞩目《史记》的成就，它的主要篇章被译成俄、法、英、德等文字，产生了极其广泛而深远的影响。

《史记》的作者司马迁，字子长，诞生在今天陕西省韩城市的龙门，公元前145年－公元前90年左右在世。他生活在西汉王朝强盛的时代，是我国古代伟大的思想家、史学家和文学家。《史记》倾注了司马迁的毕生精力，全书共130篇，526500余字，包括12本纪、10表、8书、30世家和70列传。“本纪”实质上是各朝代的编年大事记，是《史记》的总纲；“世家”记述了各封国的王侯、开国功臣和有重要地位、巨大影响的人物；“列传”是各种杰出人物的传记，并有关于少数民族和国外的记载；“表”以谱列的体例简要记载了历史大事；“书”则概述了政治、经济、文化等方面的成就。

《史记》的写作方法、文章风格、语言技巧，一直是历代作家学习的典范。汉代学者称赞《史记》说：“百代以下，史官不能易其法，学者不能舍其书。”唐宋以来的散文家没有不熟读《史记》的。号称“文起八代之衰”的韩愈十分推崇司马迁，他的雄健文风即学自《史记》。宋代文坛领袖欧阳修的文章简明、流畅、生动，也是深得《史记》的神韵。清代的《聊斋志异》以及后世各类小说戏剧，或在创作上学习《史记》，或取材于《史记》，更是不胜枚举。所以，我们今天学习语言和写作，选读《史记》的重要篇章依然十分必要。

本书整理选编了《史记》中有代表性的篇章，综合了历代研究《史记》的学者的学术成果，对原文做了详细而准确的注释，并且对照以明白浅显的译文，使读者阅读《史记》的时候毫无障碍。我们还特别请画家专为本书绘制了大量的插图，这些彩色插图有助于读者理解《史记》，兴趣盎然地阅读《史记》。

• 作者： 七香车 发布时间：2019-08-02 19:26:35

  所谓陪伴，偶然同路，别后还我深刻的落寞。

• 作者： 没有羊皮的羊 发布时间：2023-09-25 13:11:58

  大而全，重点不突出，版式不友好

• 作者： 武 发布时间：2014-01-03 22:33:14

  不能忍~

• 作者： 青台居追梦人 发布时间：2020-04-24 23:23:00

  读的是北京联合出版公司（2015）的版本。读了5.5H，图还行，前面的综述虽然啰嗦但已经是整本书最好的部分了，后面的删减真叫人看不下去，因为重点大多也被砍掉了。这就是水平问题，搞不清重点。就算是中学生入门我也不会推荐此书的。因为还有很多好书可读，而时间太过有限。

  给了三星是因为综述里的地图很不错，可让人看个大概，但文字水平欠佳，实在不敢恭维。

• 作者： 辛巴 发布时间：2023-12-17 19:07:08

  入门级的青少年读物

• 作者： 瓦莲京娜 发布时间：2013-02-24 18:33:23

  本来只是在拾光书店顺手买来打发时间看的没想到有惊喜啊哈哈！“1931年秋，李伯钊、沙可夫、刘月华等先后加入到戏剧组，经常在晚会上表演苏联舞蹈，如《俄罗斯舞》、《海军舞》、《乌克兰舞》等，由于苏联舞蹈活泼健美、热情奔放，从而深受苏区人民喜爱，并在红军中得到普及”。后面还有一段朱德同志跳藏族舞，太可爱啦。=)

• 通识随想曲

  作者：Lee 发布时间：2017-08-12 09:20:31

• “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻”

  作者：卧听南窗雨 发布时间：2023-05-29 22:09:27

  “他，从父亲手里继承下这小小的铺子，从没敢浪费；他，做生意多么巴结；他，没有害过人，没有起过歹民；就是他的祖上，也没害过人、做过歹事呀！然而他却如此命苦！”

  

  茅盾于1932年夏天发表的短篇小说《林家铺子》，原名为《倒闭》。

  这篇小说主要讲述了浙江嘉湖地区某镇林家铺子的主人林老板，在内忧外患的乱世里被盘剥殆尽，无可奈何地走向破产的事，反映“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻”的凄惨社会现象！

  小说的开篇以林家17岁的女儿阿秀嗔怒于再也穿不得东洋货外套展开叙述，借此交代时代背景和林老板生意生死攸关的危机根源之所在。

  该小说具有很高的艺术价值和社会现实意义，呈现出含蓄内敛的江南人文气息。

  我们既可以在阅读过程中，习得江南水乡细碎的吴侬软语，还可以看到愁云惨雾的社会众生相，感悟举步维艰之下世人走投无路的可悲命运，愈加珍惜今日之和平。

  

  林大娘因生下阿秀，从此在紧急危险情况时，每每出场皆“打嗝如连珠炮般地接连打的不停”，让人倍感揪心和心疼。

  尤其是在林老板被抓、40岁的朴局长想将阿秀纳为三房、商铺倒闭时，她拿出自己的私房钱贴补家用、坚决果断地决定将阿秀许配给27岁的商铺学徒寿生，自己留下断后，实在感叹她深切的为母之心和临危不惧的魄力！

  当然她也有愚昧无知的时候，经常喜欢烧香拜佛等之类的时代病与个人见识局限性。

  林老板代表了当时小资产阶级的懦弱无知、欺软怕硬、遇事能逃则逃，但他同时也是个诚实守信的人，如此矛盾重重的复杂性格，给人一种真实之感。

  小说以张寡妇母子在踩踏乱象中母离子死的悲剧为结局，给人以心灵上的痛楚和灵魂上的震撼——

  “她连哭带嚷地快跑，头发纷散；待到她跑过那倒闭了的林家铺面时，她已经完全疯了！”

  

  乱世年间，人确实活得比不上狗！能活下来真的是万幸！

  茅盾在书里还描写了令人触目惊心的平民逃难情景，比如人们手里拎的都是穿篮子，踽踽独行，令我最深刻的一幕是：

  乡下人忍着冷剥下身上的棉袄递上柜台去，那当铺里的伙计拿起来抖了一抖，就直丢出去，怒声喊道：“不当！”

  茅盾：“文学是为表现人生而作的，文学家所欲表现的人生，绝不是一人一家的人生，乃是一社会一民族的人生。”

  在茅盾所勾勒的这一幅20世纪初江南水乡缩影图里，我们可以看到时代变革与小人物之间浮沉交织的相互作用，加深世人的家国情怀与责任担当！