生物化学与分子生物学实验技术教程 pdf epub azw3 2024 下载

本书按照实验技术自身的体系，分5章全面系统地讲述生物化学与分子生物学的实验技术原理，并将70个难度不等的实验按技术类别分列于5章中，可供不同条件的学校选做。本书适于用作教材，将生物化学与分子生物学实验技术独立设课，通过讲做结合的模式，对生命科学各专业本科生和部分专业硕士研究生进行系统的生物化学与分子生物学技术训练;也可以供有关科技人员参考。

前言

章 生物化学与分子生物学中的定量分析

节 滴定分析法

第二节 紫外可见分光光度法

第三节 荧光分析法

第四节 酶活力及动力学数据的测定

第二章 生物大分子的提取、沉淀和离心分离

节 生物大分子的提取

第二节 沉淀分离技术

第三节 离心分离技术

第三章 层析技术

节 吸附层析

第二节 分配层析

第三节 凝胶层析

第四节 离子交换层析

第五节 亲和层析

第六节 薄层层析

第七节 气相色谱

第八节 高效液相色谱

第四章 电泳技术

节 基本原理

第二节 醋酸纤维素薄膜电泳

第三节 琼脂糖凝胶电泳

第四节 聚丙烯酰胺凝胶电泳

第五节 高效毛细管电泳

第五章 分子生物学基本技术

节 DNA的体外合成

第二节 核酸的分子杂交

第三节 基因克隆

第四节 基因表达

第五节 转录调控研究技术

附录 常用缓冲液的配制

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书籍介绍

本教程按生物化学与分子生物学技术自身的体系，全面介绍实验技术的基本理论，并按照技术体系编排实验，适合于独立开设实验技术课，通过讲做结合的教学方式，全面提高学生的实验技能和创新能力。将生物化学与分子生物学实验技术融为一体，符合学科特点和教学改革的方向，有利于在一些条件欠佳的院校实施分子生物学技术的教学。本教程力求全面简明、深入浅出地介绍实验技术的基本理论，按技术体系编排70个不同层次的实验供不同类型的学校选做，故本教程可广泛适用于生物科学和生物技术专业本科生教学，和一些专业的硕士研究生教学。

• 作者： 孤竹 发布时间：2021-05-03 23:17:06

  大部头，不敢说读了；可以作为工具书，需要的时候能想起来看看就不错了。

• 作者： Scipio 发布时间：2013-09-24 13:28:42

  非常感谢译者赠书,难以忘怀的阅读体验!

• 作者： 小城 发布时间：2016-09-15 22:45:44

  第一本从头到尾认认真真读完的古籍，五星给自己！插图魔性，好评！海外经最好看，就像JK 罗琳的“神奇动物去哪儿”天朝版。

• 作者： 俄维克凯特 发布时间：2023-07-29 21:57:05

  特别专业，领域权威

• 作者： wowo酱 发布时间：2023-07-22 18:40:08

  欣赏不来，不如烂梗。——21世纪全球梗王争夺赛最具潜力新人

• 作者： LV 发布时间：2017-07-23 12:30:55

  “只有存在条件的现实冲突才能作为精神分裂的世界的各种反常结构模型。”读罢此书，是不是你也会怀疑，世界上本没有精神病，只是自诩正常的人不能接受那些异类，进而望文生义罢了。

• 筆記

  作者：檀 弓 发布时间：2009-11-25 12:49:03

  2頁最後一行【疏】【天下亦四加，後當加袞冕矣】 案：【天下】當為【天子】。阮本不誤。

  7頁第五行至第六行【疏】【大夫則不裨，其繞腰者直裨，垂之三尺，屈而重者】 案：疑當斷為【大夫則不裨其繞腰者，直裨垂之三尺，屈而重者】，即天子諸侯裨繞腰與垂，大夫只裨其垂，士則裨其末。

  7頁第六行【疏】【所垂者不裨在者。若然，大帶所用物】 案：或當斷為【所垂者不裨。在者若然，大帶所用物】，【在】或即【再】之訛。 嘉靖五年廬陵陳鳳梧刊本無【在者】二字。

  7頁倒數第四行【疏】【證此玄冕朝服而筮者，是諸侯之士】 案：疑冕應為冠，經文云【主人玄冠，朝服】。 又案：或冠冕本可通稱，則冕字不誤。

  7頁倒數第四行【疏】【天下與其臣與子加冠】 案：【天下】當為【天子】。阮本不誤。

  9頁第二行【疏】【曲禮云龜為卜，策為筮】 案：4頁倒數第三行引為【曲禮云龜為卜，蓍為筮】。阮本出校云：要義本同毛本作蓍陳本作莢。 又案：莢當為策之俗訛字。

  31頁倒數第三行【疏】【又為笄者屬纓】 案：為當作無，上文云有笄則飾紘，無笄則飾纓。

  43頁第十行【注】【洗盥而洗爵者】 案：據疏文當斷為【洗，盥而洗爵者】，此釋經文中【洗】字。

  48頁倒數第八行【注】【獻、酢酬賓、主人各兩爵而禮成】 案：當斷為【獻、酢酬，賓、主人各兩爵而禮成】

                                     

• 我不想说别人是托，但这无比糟糕的翻译也能9.2分？？？

  作者：漂流瓶 发布时间：2013-06-21 00:21:24

  这本书是不是太小众了，居然没有吐槽它的翻译？反正我最近是一边看一边备受折磨，忍不住要上来吐槽几句（处女吐槽）。

  已经糟到影响阅读的程度了！时不时要拿原版的出来对照，才理解是什么意思。

  姐姐，我就是英文烂，才要买中文版啊，能不能走点心，靠点谱啊!

  细节就不用说了，就挑几个标题来说（以下翻译意见不代表我的翻译就很好，只是说明中文版翻译得有多烂） ：

  Context Variable 翻译成 语境变量，拜托，context在计算机领域一般是翻译成“上下文”，虽然这个也不怎么样，但至少约定俗成了，总比这个莫名其妙的“语境”好

  Embedded Interpretation 翻译成 内嵌解释器 ，这字面哪有“器”啊，文章的意思也完全没有“器”的意思！而且你“ Embedded Translation”翻译成“嵌入式语法翻译”，怎么” Embedded Interpretation " 就翻译成“内嵌解释器”了？ 上下两章的译法根本就不统一。

  Newline Separators 翻译成 以换行符作为分隔符，当然，这还算不上错，只是确实啰嗦。

  Delimiter-Directed Translation，Syntax-Directed Translation 分别翻译成 “分隔符指导翻译”，“语法指导翻译”，这又是不可理解的中文，什么是“指导”啊！是灵道来指导工作吗？用“制导”虽然也不容易理解，至少还准确一些。

  最不能忍的是Alternative Computational Models翻译成其他计算模型概述？！！ 文章在此之前根本没提到“计算模型“，哪来”其他计算模型“，而且哪来的”概述“，这一部分全部都是概述好不，画蛇添足地加一个概述什么意思嘛！而且Alternative在这里根本就是“可选的”的意思好不！

  Method Chaining 翻译成 方法级联，这根本就不对，cascade 才是级联，这是“方法链"或”方法链式调用“

  Object Scoping 翻译成 ”对象范围“，这不是“对象作用域“吗？

  Literal List 翻译成 列表的字面构造，“列表字面量”不就可以了？而Literal Map 则是直接选择不翻译！

  Transformer Generation翻译成”基于转换器的代码生成“，Templated Generation 怎么就翻译成模板化的生成器了？能不能前后一致啊？

  Model-Aware Generation 翻译成 基于模板的代码生成 ，Model Ignorant Generation 翻译成 无视模型的代码生成了？一个是模型感知，一个是模型无知，感知不代表是“基于”，而“无知”是压根不知道，不是故意无视它

  标题尚且如此，内容就更不用说了，，很多句子完全就是机器翻译的水准！如果不是翻译们（对，是很多人合译的）水平太差，就是态度很有问题。