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《我不要上幼儿园》是北斗精选大师级绘本系列，适合2-5岁儿童阅读。

小武今天在厕所里哭了，“我不要上幼儿园——”他说他不想和园长说早安；小爱今天也在被窝里哭了，“我不要上幼儿园——”她说她喜欢吃草莓软糖，可他们却给她桃子味儿的；小翼今天也边吃面包边哭了……小武和小爱，小翼和小惠，小修和小美，他们都在哭。“我不要上幼儿园——”原来……

来自国际绘本大师长谷川义史的温馨成长绘本，故事生动有趣，绘画风格夸张稚拙，贴近孩子内心世界的细腻描述，让父母知道：有时候，孩子表面上的诉求只是一个借口，而了解孩子的内心世界，才是增进亲子感情的途径。本书是日本国际绘本大师、第13届日本绘本奖得主长谷川义史的代表作品，并荣获了日本剑渊绘本之乡美羽乌奖。

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长谷川义史（Yoshifumi Hasegawa），1961年出生于日本大阪，日本著名绘本作家，其作品贴近生活、贴近孩子内心世界，画风夸张稚拙、故事诙谐幽默。他已出版九十多部作品。主要作品有《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》《当我吃拉面的时候》《山田家的气象报告》《电梯上行》等。荣获过第13届日本绘本奖、第57届小学馆儿童出版文化奖，以及讲谈社日本文化出版奖、日本绘本奖等多项大奖。他一贯以幽默而又细腻的故事，充满稚趣的画风，契合日常生活的情景，而深受世界各地孩子们的喜爱。

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书籍介绍

《我不要上幼儿园》是北斗精选大师级绘本系列，适合2-5岁儿童阅读。

小武今天在厕所里哭了，“我不要上幼儿园——”他说他不想和园长说早安；小爱今天也在被窝里哭了，“我不要上幼儿园——”她说她喜欢吃草莓软糖，可他们却给她桃子味儿的；小翼今天也边吃面包边哭了……小武和小爱，小翼和小惠，小修和小美，他们都在哭。“我不要上幼儿园——”原来……

来自国际绘本大师长谷川义史的温馨成长绘本，故事生动有趣，绘画风格夸张稚拙，贴近孩子内心世界的细腻描述，让父母知道：有时候，孩子表面上的诉求只是一个借口，而了解孩子的内心世界，才是增进亲子感情的途径。本书是日本国际绘本大师、第13届日本绘本奖得主长谷川义史的代表作品，并荣获了日本剑渊绘本之乡美羽乌奖。

• 作者： 青狐蛮妖 发布时间：2022-05-13 22:03:27

  长谷川义史的图画还是欣赏不来。

• 作者： 火火 发布时间：2019-07-14 21:03:06

  芋头不爱上幼儿园时，是这本书帮他度过了焦虑期。所以有时候想让孩子喜欢，必须先明白孩子的不喜欢。所有的情绪都是孩子的正常表达。强烈推荐！

• 作者： 豆友73346384 发布时间：2021-12-06 11:44:48

  她根本不在意什么想不想去幼儿园，她只知道小武哭了，小惠哭了，大家都哭了，然后冲过来抱妈妈

• 作者： Tllftjlcjikklr 发布时间：2022-01-25 22:32:33

  嫁轩一生的基调就是期望收复失地，期望自己被重用。作者将辛弃疾的词作分为四阶段，南归后两个十年，闲散投掷二十年，启废进用十年。评析大多点到为止，梳理结构为主，也讲解典故，也结合生平，但觉得略显单薄。

• 作者： M 发布时间：2021-11-10 11:50:28

  说着不上幼儿园，进去了还是美滋滋哈哈哈，真实

• 作者： 七-ジュラ 发布时间：2019-06-07 16:31:16

  不太喜欢这个画风啊，《发火》也是同一个作者的插画。

• 生命的欢歌

  作者：亦因尘 发布时间：2009-10-18 18:29:15

  生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.

  花蕊还未开放，只有风从旁叹息走过．

  微笑熟透了，行将化为泪水，而时光又因未唱出口的歌而痛苦．

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－泰戈尔

  如同一泓静谧的水池，使我的心充满了和平而常保宁静．如同一条欢快的小溪，使我的心像孩童般明净空灵．在这里一切事物都有独特的意义，或清新流丽，或庄严唯美，就像是与大自然相恋．静默中，灵魂接近天籁，我立在你面前，心境一碧如洗，无比安详．你丛软弱动摇的欲望的危险中拯救了我，我把所有的负担卸在你那双能担当一切的手中，再也不惋惜回顾．你赐予我爱的力量，使我能轻闲地承受欢乐与忧伤．你的声音划破天空而来，我不再遥望遥远．我的心丰盈着完满的温馨．

• 国内教材都能达到这个水平，生命科学的教学就足够了

  作者：CRISPR/Cas9 发布时间：2016-07-27 10:24:37

  翟院士最正确的决定就是采用全彩色印刷。现在生命科学教科书恨不得在纸面上插入动画，单色或者套色印刷的书反正我是看不下去的。一些数据图片都标明了著作权主体，可见还是花了一些功夫的。虽不知道工作是否足够细致，但有这个举动就是很不错的了。

  这里单纯列举一些问题：

  1. 全书从体例到细节，特别是图，受部分经典教材影响很明显。

  2. 后半部分不够紧凑，质量下降，感觉统稿的时候对这部分下的功夫不够多，或许是时间太仓促？

  3. 章节详略不甚合理，不利于实际工作。前面补了不少生化、分子、遗传这样基础性的知识，后面对于发育、肿瘤介绍的重点不突出。建议详细介绍细胞间通讯、细胞微环境、细胞迁移/运动、干细胞等内容，发育、肿瘤、衰老什么的并不是细胞生物学内核的组成部分，研究领域有比较强的独立性，因而可以作为案例教学等。

  4. caspase介导的凋亡、细胞永生化等地方，作者开始讲故事了。其实细胞生物学里故事很多，完全可以在书中增加阅读材料，讲一讲这些工作都是怎么做出来的，有什么相关的八卦等。

  5. 对细胞研究实务的讲解不多，或许作者把这部分放在了配套的实验指导里面了？

  这本书是一个把细胞生物学讲清楚、教明白的良好尝试，同时带有很明显的美国教材特点。它可能不会像王镜岩生化那样具有持久的生命力，但它一定会影响很多读者，成为一代生命科学研究者的阶梯。