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• 作者： pick me up 发布时间：2016-12-27 23:55:58

  有点类似达芬奇密码，只是觉得主线不明显

• 作者： 豆友50517461 发布时间：2016-12-29 15:33:02

  封面好漂亮！

• 作者： A big Lily 发布时间：2013-06-30 18:43:30

  零碎时间阅读，太散

• 作者： 菁菁有味 发布时间：2022-02-20 21:32:07

  要不是女儿的名著阅读书籍，要不是女儿读过觉得好看，要不是女儿强烈推荐给我，可能我就与此书无缘了，人物众多，故事新奇，耳熟能详的范进只是其中之一，大量令人绝倒的描写，心酸的捧腹的侧目的感动的断肠的。。。看最后资料链接鲁迅撰文说：所传人物，大都实有其人，更加感慨万千。

• 作者： 执笔未遂 发布时间：2022-12-30 19:22:19

  有些讲得有点乱。考试考了麻疹天花水痘风疹猩红热伤寒分别第几天出疹子，无语住了

• 作者： 狂阿弥 发布时间：2020-12-15 00:13:07

  家里原来的全集封面太丑了，笔记也太丑了，所以想买新的，觉得这个封面不错。结果买回来读到了很多错误，有排版的，有重复的……

• 【转】陈奇猷《韩非子新校注》伪校伪注初揭

  作者：推しの子星野愛 发布时间：2022-11-13 10:42:11

• 与其说你在教孩子人生道理，不如说孩子在教育你成为大人

  作者：月光小径 发布时间：2017-05-08 10:51:47

  我拉着萌的手，让她站到门背后，面壁。她一直哭哭啼啼，反抗我这么做。从早上9:00开始，萌就坐在古筝面前，从戴第一个指甲片开始，她就慢慢吞吞，这是老生常谈了。看她如蜗牛般的动作，你就想给她戴上算了。过了约莫半个小时，指甲终于带好了。这次要练习的是连托。

  她的坐姿是歪的，整个身体软绵绵的，手臂毫无力气的搭在琴弦上。我说，开始弹吧。她似乎没有听到我的话。我加重了声音，“看这里，弹这一段。”并且试图拍拍她的背部，让她坐直，打起精神来。她没有照做，还是歪歪扭扭的坐着。我终于被激怒了，但我的表达却无力得很，甚至不知道怎么对这个同样一筹莫展的孩子说一句狠话，我把她拉到门口，想让她冷静并思考一些问题，无疑，这对她来说又有点难。

  她不理解此刻的练习对她长大后的生活有半毛钱的关系，当然也无从想象面前这位焦虑的妈妈到底为什么在练琴这件事情上总是跟她过不去。而且，焦虑的事情不只是这一件，从出生开始，就一直跟随着：月子里的睡眠、上班后的喂养、从床上摔下来、说话太晚、走路时腿的姿势、上幼儿园的分离焦虑、空气中pm2.5太高导致咳嗽、社交活动、礼貌、兴趣班……然而焦虑有什么用，她不是也正常的长大了么？在你看不见的时刻，她还是在成长。

  我要坚守阵地，不能因为她哭哭啼啼就心软。现在不强化树立好的学习习惯，那真正上学了就难纠正了。但是，这种时刻总是最艰难的，你既不可指责和谩骂，又不能马上心软求和。对我而言，在这种时刻似乎说点狠话比求和更容易一些，然而，我却要调整情绪，甚至服软。我蹲下来看着她的眼睛，问她为什么会这样？她没有回答，但我能听到她内心肯定在呼喊着不喜欢古筝！我又问，能否先认真一点，把身体坐端正，把注意力集中在弹琴这件事情上。她还在犹豫。我轻轻而坚定的说，你能做到的。然后，我就拉着她的手重回琴前。

  她开始弹奏练习曲，一遍之后就停下了。再要求她弹奏，她就拒绝了。我想起其他的兴趣班，跳舞，每天需要练功，但她总是不想要重复性太多的东西。小的时候，她总是会重复很多遍，比如翻来覆去看一本书；永远玩不厌的玩具；看了十几遍的《冰雪奇缘》……重复对于孩子来说很重要，那是孩子们对事物进行理解、感到放心和加以吸收的方式。为什么小时候那么爱重复的孩子，在技能训练这些事情上却拒绝用她熟悉的方式去进行？

  下午1:00是比较尴尬的一个时间点，瞌睡虫差不多在这个时间点找上门来，但学琴的孩子必须打起精神来，注意力集中在老师的课上。显然，一上午的折腾已经让她的状态大打折扣，然而，这个时候对她有所要求的不仅仅是我了，还有老师。当然，还有来自同伴的压力。如果说孩子的注意力集中的时间是短暂的，5岁的孩子能集中半小时已经非常了不起了。他们充满活力的注意力是由生气勃勃、闪烁的好奇心所支撑的，而这种好奇不断低指向新的事物。然而，古筝这东西不再是她的好奇心所指向了，她的注意力很容易被开门发出的声响、窗外的小鸟、霓虹灯折射的彩虹光影所吸引。

  老师要求练习的时候，她还是没有动手，眼睛深深地盯着老师弹奏。老师发现了她没有弹奏，就提醒她动起来，她还是没动。我垂头丧气地坐在一边，我的提醒已经没有作用了，她的学习方式是先观察再练习，而不是边观察边练习。

  一堂课结束了，我们两人的情绪都不高，回家路上也是默默无言。我带着她吃了薯条，买了鲫鱼用来烧鱼汤，看到樱桃就拿了一盒。我的背包、她的背包、新买的樱桃和鲫鱼，她脱下的外套。萌拿过所有沉重的东西，樱桃、水杯、衣服和她的背包。我背着自己的包，手里拎着鱼。

  回到家，她画了一颗缝补起来的爱心给我，“妈妈，你的爱心破了，我帮你缝补起来了。请你别生气。”我接过画，原谅了这个小孩。

  她有很多缺点，就像上面说的那些；她也有很多优点，就如此刻的敏感的她。与孩子的日日相伴，我会遇到有待解决的困难、有待治愈的伤痛、有待理请的混乱。为人父母绝非普通的管理问题，因为并不能像普通的管理者那样容易脱身。每次当我没能成功地解决问题、减轻不适或者来自孩子的所有焦虑时，我都会有负罪感和挫败感。而当我得到来自孩子的爱意和纯真的表达，她唤起了我内心的某种感动时，我都会感到自己为人父母的幸运和幸福。