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邹岚阳编著的这本《橄榄核雕》图片丰富，知识点详细，向读者讲述了各类橄榄核雕的收藏知识，具有专业的收藏指导性、知识性和实用性。

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书籍介绍

邹岚阳编著的这本《橄榄核雕》图片丰富，知识点详细，向读者讲述了各类橄榄核雕的收藏知识，具有专业的收藏指导性、知识性和实用性。

• 作者： 扑向剑刃的轻风 发布时间：2014-08-13 11:49:10

  和硬实力、软实力不同，所谓巧实力只是应用软硬实力的管理技巧，是作者在行政领导岗位工作多年的心得，作者本身并非管理专业出身，本书其内容并不新鲜，把一些现有的理论拿来做一大杂烩罢了，除了炒作概念外并无太多价值，从奥巴马-希拉里的政府实践来看，巧实力的应用也是失败的。作为一位专家跨行业发挥的丢脸之作，再减一星。

• 作者： 悦然 发布时间：2019-04-16 00:33:38

  一本直视人物内心的书，却始终在人物外部，以一种“真是难以想象那样的生活”的英国人的姿态，想象着那样的生活。肖斯塔这一生除了忍耐和痛苦就没有一点别的吗？作为一个不擅长写人物的作家，巴恩斯选择了最不合适他的题材。而且，巴恩斯对音乐的了解远比他对绘画少得多，也比石黑一雄和村上春树对音乐的了解少得多。这本书没有触碰到音乐之魂。

• 作者： 我见过一场海啸 发布时间：2014-10-08 23:27:49

  国庆看完中国算命命理的书，又看了这本西方心理学。看完最大的感触就是，要对自己有信心，相信自己，这是诸事顺利的前提；要友爱、善意的对待他人，这是美好生活的本源

• 作者： 阿卡哇咿 发布时间：2022-05-13 20:04:23

  可以翻阅，文字水的可以，但图画加分不少。插图兔子与螽斯两个loser的相互救赎的故事很脑补，每回合最后幼童的故事很可爱暖人。

• 作者： 路桥川 发布时间：2022-12-18 16:47:52

  考证用书

• 作者： 花点子 发布时间：2015-12-18 14:43:37

  形象太可爱惹！我喜欢的画风。

• 摘录一些不容易发觉的错误

  作者：梁少侠 发布时间：2022-10-02 20:50:04

  1. 这种飞机因为氧化剂比燃料重八倍，因此，起飞时的重量大大减轻。

  勘误：关联词“因为”与“因此”不能搭配。可改为“因为……所以……”或“由于……因此……”。

  2. 如今，裕安大厦已成为安徽省各地市接轨浦东的重要载体。

  勘误：“接轨”为不及物动词，不能带宾语，可将“接轨浦东”改为“与浦东接轨”。（不及物动词误作及物动词）

  3. 要掌握本区域内出版物印刷企业、打字复印店以及图书、期刊、音像制品批发零售场所经营者的信息。

  勘误：“和”“及（以及）”都可用作连词，“和”可以连接名词性、动词性或形容词性成分，表示平等联合；而“及（以及）”连接的成分往往有主次之分，“及（以及）”后的成分一般是次要的。本句中“以及”前后的成分无主次关系，应改为“和”。

  4. 事发当日，公安人员就抓获了5位犯罪嫌疑人。

  勘误：“位”作量词用时，带有敬意，用来指犯罪嫌疑人，显然是错用。

  5. 成分冗余

  （1）1985年全世界有10多家工厂生产稀土抛光粉，总生产能 力约5000～6000吨。

  勘误：约数重复。“约5000~6000吨”中的“约”与“5000～6000”表意重复，删去“约”。类似的还有“50多米左右”“约5分钟许”“约两千余人”等。

  （2）他已经把儿子们送上了一条不可返转的通衢大道，已经护着他们走好了开头的几步，以后，他们自己就可以一直走下去了。

  勘误：“通衢”即大道，因而“通衢”与“大道”表意重复，两者删一。

  （3）人之灵魂可与之契合，也可以倾听到天籁之声在四周流漫。

  勘误：“天籁”即自然界的声音，故“天籁”之后的“之声”为冗余成分，应删去。

  （4）而艺术符号却是一种终极的意象……一种诉诸于直接的知觉的意象。

  勘误：“诸”是古汉语里的合音词，为“之于”两词的合音，因而，其后的“于”为冗余成分，应删去。

  （5）这是一份宝贵的遗产，特别是她同时代的许多友人都已纷纷作古，留给我们的这份回忆资料就更加弥足珍贵。

  勘误：“弥”意为更加，“弥足珍贵”意即更加珍贵，因而句中的“更加”与“弥”表意重复，应删去冗余成分“更加”。

  （6）我看到妈妈伤心的样子，心里内疚得无法忍受，像一块沉重的石头压在我心上。

  勘误：“心里”与“内疚”表意重复，删去“心里”。

  （7）桥上，来来往往的车辆飞快地奔驰而过。

  勘误：“奔驰”已含“飞快”之意，故“飞快”乃冗余成分，删去。

  （8）一群孩子们有说有笑地走出了校园。

  勘误：“照汉语的习惯，前面有表示数量的词，或‘各’‘其他’等，后面就不加‘们’。”（吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》）

  （9）孩子们终于露出了发自内心的由衷的微笑。

  勘误：“发自内心”与“由衷”表意重复，删“发自内心的”。

  （10）我亲眼目睹了事件的全过程。

  “目睹”即为亲眼看见。删“亲眼”。

  （11）电影所以有趣，全来自于它可以让观众兴味很高地去发现接下来会发生什么事。

  勘误：“自”“于”意同，删“于”。

  6. 表序列的词语、字母或数字后面误用了顿号。

  （1）第一、第二、首先、其次、

  勘误：这里的顿号应改成逗号。

  （2）（一）、（二）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、

  勘误：这些序列数字都加了括号（或圆圈），不必再加顿号，应去掉顿号。

  （3）1、2、3、A、B、C、a、b、c、I、Ⅲ、Ⅲ、

  勘误：这里的顿号应改为下脚圆点号。

  （4）表序列的数字一、二、三、……

  勘误：后面要用顿号，不能用逗号，或者空一字格，也可不用顿号。

  7. （若璩）尝语弟子曰：曩在徐尚书府夜饮，公云：“今晨值起 居注，上问：‘古人言，‘使功不如使过’，引语自有出处。’当时不能答。”

  勘误：句中“使功不如使过”为第三层引用，应该用双引号。（《标点符号使用规范》： 使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。）

  8. 非文化精神产品，诸如物质产品名、商品名、商标名、课程名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等，使用书名号都是讹用。

  错误案例：

  《长征二号》运载火箭

  《桑塔纳》轿车

  颁发《身份证》

  填报《职工下岗登记表》

  《康佳杯》音乐电视大赛

  荣获 《百花奖》

  《商业英语速成班》招生

  《第十届全国书市》开 幕

  《’99中国油画艺术展》开幕

  办理《营业执照》

  开设 《小说艺术研究》课程

• 艺术可以与逝去的，健在的伟大灵魂交集

  作者：苏小陌 发布时间：2021-04-06 00:07:04

  我曾看到一个新闻，美国国家教育科学院做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查，其中有一个问题是“什么知识最有用”，毕业5年之内的答案是“基本技能”，毕业6-10年的人回答基本是“基本原理”，毕业11-15年的答案倾向于“人际关系”，而毕业16年以上则是“艺术最有用”。

  这个调查，看起来是人们对自我成长经验的总结，不如说他们是在告诉我们艺术教育对我们、对孩子、对这个时代都非常重要，那么，我们应该如何看待艺术？艺术本质是什么？艺术对于人而言到底意味着什么？......

  《艺术 让人成为人 人文通识 》（下同《艺术 让人成为人》）是一本关于艺术的通识书，或者艺术启蒙的百科全书，关于艺术的方方面面都涵盖于其中，主题面广泛，但是深度又不是特别难以读懂，非常适合作为艺术科普的入门读物。这本书的作者是美国学者理查德·加纳罗和特尔玛·阿特休勒共同撰写，这本书被誉为“伟大的人文学教科书”，美国有超过百所高校选它作为人文学通识教科书，此次清华大学出版的这本《艺术 让人成为人》已经是国内出版此书的第十版了，可见是非常受欢迎的，而第十版和之前的版本相比，不仅仅在文字方面做了全新的审视和修订，为了让非科班生读懂而重写，还增加了200件艺术作品的表现力，让人读起来更轻松，也能更好的理解。而这本书也详尽地为我们阐释了“艺术是如何让人成为人的”，值得每个爱好艺术、向往文明的人认真通读一次。

  

  《艺术 让人成为人》全书分为三大部分，十五小章，初识人文艺术、人文艺术的学科、人文艺术的主题，从人文艺术的源头开始，到慢慢发展出文学、美术、音乐、戏剧、音乐舞台艺术以及电影等艺术门类、风格流派、体裁，不同时期不同流派的名作和名家，不同民族不同文化在历史长流之中的贡献，到人文艺术，不如宗教、道德、幸福、爱情、生与死、自然和自由，这7个主题的艺术体现以及对我们生活的有什么影响，同时书中作者还旁征博引地加入了很多名家名言的观点，以及对作品、作家的介绍等等，让我们在看书的过程中更加明白艺术以及艺术的魅力，也找到了心中的答案，艺术为何重要。

  

  “艺术是文明的代言人”，在《艺术 让人成为人》的第一章中有这样一句话：

  “在这个已经成为地球村的世界，恐怖袭击和脏弹轰炸的威胁在我们的头顶高悬，身边那么多人不惜以自己的生命为代价去杀害别人，环境灾难频繁，愤世嫉俗者怀疑生命的意义----在这样的世界里人文艺术仍然无处不在，随时拯救我们的精神。美术、音乐和文学、故事和歌谣，所有这些人类指挥的奇迹，以及建筑和工程的成就，甚至仅仅是早春第一只知更鸟的到来都提醒我们，真正生而为人的深刻意义”。

  

  

  孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”孔子所说的“质”指的是人的朴实的本性，“文”在古代指“诗书六艺”，相当于现在的“文化素养”，只有两者配合，人才能成为人。文化教养换言之就是“人文艺术素养”，人的人文艺术素养和鉴赏能力，并不是天生的，而是在后天慢慢培养起来的，这种培养称为艺术教育，每个儿童都拥有一颗艺术的心，所以艺术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义，不同形式的艺术教育，不断滋养精神、圆善人性，对今后的成长、发展，对塑造形成健全人格和完美人性，都会起到很重要的作用。

  在学校，教育的重心是放在知识的传授上；家庭里，对一个人道德人格的塑造是最大的目标，那么艺术作为人类丰沛美好的情感、智慧的结晶、文明的产物，能够直接给心灵以震荡和冲击。