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• 作者： 尘 发布时间：2020-05-21 11:24:09

  图文并茂的介绍了安吉游戏的理念和做法。尊重儿童，放手游戏，简单朴素的理念下大胆的改革，丰富多样的低结构游戏材料，给孩子充分的自由，教师最大程度的退后和观察，孩子自己的记录和反思与各领域内容产生链接...不得不说，安吉走出了一条自己的路...但介绍的还是有些简略，不到两百页定价99块，打五折较为合适。任何事物都是辩证的，收太紧不好，但一放就容易散，对教师的水平其实提出了更高的要求 ，家长方面也肯定没有书中介绍的那么顺利...总的来说，还是要为安吉的探索和实践点赞...

• 作者： 青柠 发布时间：2023-11-14 13:47:59

  挺一般的 很快就能看完 基本教的都是挺日常的常识 感觉也没带给我什么新的启发 而且国情不同 有的东西我们不适用

• 作者： cattleRich 发布时间：2012-06-30 15:06:55

  挺有意思。

• 作者： 真知寿 发布时间：2021-02-28 18:10:07

  头脑转为清凉

• 作者： Azeril 发布时间：2012-03-25 20:46:47

  幾米一如既往地溫暖 雖然這是我翻完的他的第一部繪本。也許悄悄滋長的那麼多怪念頭 才證明了 一個調皮鬼曾經那樣地成長 打量著這個世界。

• 作者： 已注销 发布时间：2020-10-25 15:34:48

  与本土文学没有办法比

• 人生，极尽可能，读遍那平凡的世界！

  作者：张慕甄 发布时间：2021-01-02 19:10:03

• 《抓狂两三岁》：当孩子开始说“我”“不”的时候

  作者：蒹葭秋水 发布时间：2022-07-23 17:18:36

  作为一名九零后宝妈，琳还是很看重孩子成长的。自从女儿出生后，凡事亲力亲为，真的是做到了用心陪伴。但是当孩子两周之后，她却产生了一堆烦恼，孩子经常是小脑袋瓜一扭，“我不！”她也想做一个尊重孩子的妈妈，却一时觉得对孩子的问题无从下手。然而咨询师告诉她：恭喜你，孩子长大了。

  其实这类现象发生在两三周岁时是再正常不过得了。此时的孩子已经具备了从妈妈怀抱中解脱了出来的能力。

  他们会跑会跳，会自己吃饭，会说话表达。别小看这些，这意味着他们可以摆脱对大人的依赖了，自然也就开始了自我尝试摸索的成长模式。

  当然此时人家也要用“我不”来清晰表达自我的意愿了。所以倘若没有觉察到这一点的父母，就会感觉孩子好像一下子变成了小刺猬一样扎手了。亲子关系的第一次危机，就这样开始了。

  所谓危机还是危中有机。若加以正确引导，也就实现了让孩子赢在起跑线上。此时做父母的就要学习怎样识别孩子情绪反映、冲突背后的本质问题是什么、该如何化解矛盾与冲突、怎样抓住关键期促进孩子成长等这一系列的问题。不妨读一读早期教育博士陈妃燕的《抓狂两三岁》。

  

  陈博士是一位宝妈，也有自己家教过程中的烦恼，她的作品能够与众多的家长共情。她指出家庭教育的难就难在“存在冲突”。这种冲突包括两大类：“孩子想，我不想”、“孩子不想,我想”。这些冲突的本质是孩子需求与成人需求之间的矛盾。

  孩子的需求往往来自个体自由成长的天性，更多的是一种基于本能与先天因素的需要。成年人的需求更代表着一种后天的社会文化通识与社会规范的需要。所以追根求源是个体自由成长与社会需求之间的矛盾。

  在孩子到达两三岁时具备了一定的独立能力之后，这两方面开始相互的较量，以寻求最终的平衡点完成独立个性的塑造。所以改变对冲突的理解是度过这个令人抓狂的关键期的第一步。

  

  陈博士在书中详细列出了两三岁儿童令人抓狂的七大危机特征：违拗、固执、任性、反叛、贬低、专治/妒忌。她以自己的女儿为成长为案例解读了这些特征的表现以及背后的原因：个体产生了自我意识和对独立自主的社会地位的新需求。

  所以此时教养的重点应该放在支持性发展上

  。此时的儿童感知与行动、感知与情感、情感与行动、注意记忆理解等方面处于统一状态，家长认识到这些特征之后对症采取措施加以回应才有助于冲突的解决。

  当然对于家长而言更渴求的是怎样解决问题。在《抓狂两三岁》中陈博士将解决问题的策略分三部分进行了详细的说明：第一部分是冲突前的预防方法；第二部分怎样避免常见的错误回应和怎样进行支持性回应策略；第三部分是如何抓住冲突后的回应策略以及成年人如何进行情绪的自我调节。这是本书的最大篇幅和核心内容。每一个小方法都非常的详细具体可操作，以此给予众多处于育儿焦虑的宝妈支持。

  从全书来看，作者传递给人们的主要观点有三个：一是在家庭育儿中要将孩子作为独立平等的人，对待哪怕他只有两三岁，也要学着减少控制，增加引导，顺应孩子的天性促进她的发展，而不是一味地按照自己想象中的模式去雕刻。孩子有他实现自我成长的权利，也应当给予他自由成长的机会。二是家长在面对亲子冲突时首先要学会的不是如何从孩子身上找到突破口，恰恰相反更应该学会从中提高自我觉察能力，识别自身情绪反映并进行有效地调节；三是孩子的成长离不开家长的教导，家长也要抓住机会学习与孩子共同成长。