2006年考研英语新题型快速突破 word 电子书 免费 下载地址

2006年研究生入学考试英语大纲已经公布。今年的大纲在去年的基础上又有了进一步的调整，调整的重点是2005年考试中首次出现的七选五题型。

2006年的大纲对这种题型的规定更加详细，并且对三种可能出现的题型都分别进行了详细的规定，并给出了相应的样题。抛开三种题型表面的差异，其实质无非是考查考生对于文章基本行文方式、组织结构和衔接关系的认知。在考试中，新题型被置于阅读理解的PART B部分，这一点明确地显示，不管出题的方式如何改变，考查的目标不变，即依然考查考生的阅读理解能力。当然，这种阅读理解能力已经不仅仅局限在对单词和句子的理解方面，而要更多地关注段落和篇章等一些更加宏观的东西。

然而，一个人对于英语阅读的宏观把握不可能一蹴而就，而良好的词句解析能力是所谓宏观阅读能力的基础和开始。现在的考研英语阅读要求我们不能“只见树木，不见森林”，但是如果一个考生连一棵棵树木都无法辨别，掌握森林的全貌又谈何容易。因此，良好的词句解析能力是对文章段落和风格把握的必要前提。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在解决考研英语的过程中，基础知识的积累尤为关键。

章 新增题型全析全解——新大纲15问15答

第二章 选考题型之一——七选五题

节 七选五题制胜方略

一、概述

二、七选五题常考题型

第二节 七选五题大纲样题解析（Sample One）

第三节 七选五题全真模拟试题荟萃

第三章 新增选考题型之二——排序题

节 排序题制胜方略

一、排序题的解题步骤

二、把握文章结构

三、排序题的解题技巧

第二节 大纲样题解析（Sample Two）

第三节 排序题全真模拟试题荟萃

第四章 新增选考题型之三——信息搭配题或概括大意题

节 信息搭配题制胜方略

一、信息搭配题的解题步骤

二、做信息搭配题时应当注意的问题

三、信息搭配题的解题技巧

第二节 信息搭配题大纲样题解析（Sample Three）

第三节 概括大意题制胜方略

一、题型要求

二、概括大意题的解题步骤

第四节 概括大意题大纲样题解析（Sample Four）

第五节 信息搭配题或概括大意题全真模拟试题荟萃

第五章 2006年考研英语全真预测试题

全真预测试题（一）

全真预测试题（二）

答案及解析

附录 考研英语常考词组

参考书目

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：2006年考研英语新题型快速突破在线阅读

在线听书地址：2006年考研英语新题型快速突破在线收听

在线购买地址：2006年考研英语新题型快速突破在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

本书深入地分析了2007年考研英语大纲所规定的三种题型（7选5题、排序题和搭配题），直击考点，极具针对性和实用性。书中的最新模拟试题均配有参考译文及答案解析，并增加了对2007年考研英语阅读Part B试题及其解析。

• 作者： Charlie Zhang 发布时间：2017-09-10 11:24:19

  在Coursera学完Yale的音乐聆听课后，有了一定的知识储备与乐曲聆听感受，再阅读这本书时，感觉豁然开朗，酣畅淋漓。比如，奏鸣曲式 vs. 起承转合，形式与内容的对立统一。

• 作者： 小塔 发布时间：2012-08-15 17:14:43

  挺好看的一本书，有收获

• 作者： 勤劳勇敢阳光酱 发布时间：2022-09-14 22:51:40

  翻译的有点晦涩。“世上许多人出于虚荣，才做下错事，时常陷入罪恶。”

• 作者： 韦明 发布时间：2018-10-11 15:44:14

  18版 中公出的新题型 完型做了5篇 新题型的填空式阅读/排序各5篇 匹配题10篇 一共30篇✧٩(ˊωˋ*)و✧

• 作者： 六平斋旧主人 发布时间：2019-01-08 11:21:47

  博论修订，后出转精。唯传记与研究终非一事，仅以传主视角，很多事是说不清楚的

• 作者： 自有我在 发布时间：2022-08-16 20:02:30

  “通识读本”就是我们每个人都必须要了解的内容，而关于第二次世界大战，这是一个被称为“无法过去的过去”，是我们这一赖以生存世界发展到现在的起点。了解第二次世界大战，也更是为人类敲响着警钟。最近国际局势又有波澜，重读《第二次世界大战》，重新审视战争给世界带来的灾难，也就更有意义。

• 【豆瓣鉴书团】规则从来都不是单一的

  作者：王老虎 发布时间：2022-07-29 18:28:17

  得知中了这次鉴书团的赠书是这一本，我无比兴奋，一边与好友发图炫耀，一边心怀不轨地等着快递到来。

  花了差不多两天的闲暇时间，读完了这本书，整体来说我很喜欢这本书，它与以往我读过的与性行为相关的各种论著都略有不同。

  文法

  相比较于对专业问题的趣味描述部分，作者行文时常令我卡壳，令我一度质疑她的语言表达能力，我不知道其他阅读的小伙伴是否与我有一样的感觉。我多次在阅读时忽然发现阐述的主角已经从A动物变成了其他动物，或者是一段描述进行到一半的时候还不知道说的是谁，这尤其令我在面对这么多趣味横生的动物性行为时抓狂，我记得明明刚才说的是蝴蝶，怎么忽然结论就从大鼠身上出来了。在此引用一段说明：

  研究人员发现，有一些涉世未深的海豹宝宝竟然趁着邻居豹妈打盹，一把推开人家的娃，自己贴上去喝，糊涂的豹妈换了个娃也发现不了吸奶的力道变化。一开始研究人员不能确定这究竟是因为豹妈的博爱心胸，还是纯粹因为不够聪明，直到他们看到，发现猫腻的豹妈暴打邻居家熊孩子，才确定愚蠢是不分物种的。

  读了上面一段之后，请问，最后的结论

  “才确定愚蠢是不分物种的。”

  指的到底是海豹妈妈愚蠢，还是不愚蠢？根据之前提到的两种假设，要么是豹妈有着“博爱心胸”，要么是它“不够聪明”，那么她后来发现了不是自己的娃，并采取了暴打驱逐，应该被定义为愚蠢还是不愚蠢呢？

  另外一例如下：

  为了验证青春期的动物面对危险也要勇敢作死，实验人员将它们放在了40cm高的高架十字迷宫上，高架十字迷宫有四个臂，其中两个臂有栅栏，小鼠行走期间不会掉下去，两个臂没有栅栏，稍有不慎就会摔下去。

  如果上一个段落，是属于“迷之结论”范畴，那么这一段就是“主语缺失”或者“主语后补”，在这一段话开头，忽然就出现了“它们”，我是在两句之后才从后面的描述中才知道“它们”是指小鼠。

  以上是我关于本作行文风格的一些小疑问，我知道有朋友会说，这类趣味科普文章，何必锱铢必较文法的事情。我的看法是，作者花了那么多精力和时间准备的精彩内容，却不能顺畅地抖出连串的包袱，令人欢畅捧腹之余印象深刻，那是多么遗憾的一件事。

  应用题考

  在开篇时，作者其实就在戏谑的表述口吻中，隐隐地表达了自己对所做学问的严肃态度，尽管她谦卑地说自己不过是选择了一个“简单粗暴”的研究专业。她研究的基础材料丰富，行文中提及的资料、论著在附注中就列了足足三十页，可见作者是做足了功夫。于是我在阅读过程中，尽我所能，去理解她对各种趣味比照实验的描述，好像又回到了小学时期，认真地阅读应用题目。问题再一次出现了，我发现，想要简洁明晰地向读者说明一种实验过程，是一个技术活，我多次被书中这类应用题困住，反复阅读答案却不能跟题面形成因果效应。比如下面这一例：

  雌性鹿鼠每胎平均生育5.3个后代，只交配过一次的有42%的概率怀孕，交配两次及以上的有92%的概率怀孕。假设目标雄性有4次交配机会，同时有4个雌性可供选择。在没有精子竞争的情况下（雌性没有和其他雄性交配过），和两个雌性分别交配两次收益最大，可获得9.76个后代，和4个雌性分别交配一次的收益只有8.92个后代。可如果这4个雌性都交配了4次且包含目标雄性，那么目标雄性只和一个雌性交配的收益最大，有4.88个后代。如果4个雌性都已经交配了4次且不包含目标雄性，则雄性和4个雌性分别交配一次的收益最大，有3.92个。

  如果你也和我一样，看完这段表述后，有些颅压升高，请不要担心，我觉得那未必是咱们的问题。我觉得吧，当需要对这些数据，以一对多的关系呈现时，图表是最佳的呈现说明工具。尤其是实验过程存在多个变量时，这种描述想令人明白，单纯靠文字表述难度是偏高的。

  当5.3、42%、92%、4、8.92等一系列数字列举出来后，作为软件开发者的我，本能地开始尝试建立一个函数，然后传递参数进行试算，几次调整后仍然不能得到文中的结果，我就有些焦虑。所幸书中提供了引用的论文出处，我于是搜索了一下，提及的论文“Ejaculate Cost and Male Choice”出自芝加哥大学发行的“The American Naturalist”科学月刊，1982,Vol. 119, No.5, 喜欢和我一样下洛阳铲的朋友可以去

  这里进行阅读

  （需要注册成为免费的用户），结合原文中配发的图表，我觉得我似乎是明白了我误解在哪里：

  

  1 Dewsbury是设计了一个模型，而不是设计了一个函数，所以得出的结果是应该是按照模型实验得出的。

  2 从表格中的行可以划分为两种情况，有精子竞争和没有精子竞争。

  3 从表格的列中可以看出关注的四项数据信息，分别是 “可射精次数”，“受孕成功率”，“当爹率”, “后代数量”。

  4 其中“当爹率”的原文Proportion of Litter Sired，我的理解是指，这一窝崽子里，属于目标雄性鹿鼠的基因传承的占比，换句话说，就是它是这些崽子们中哪几个的亲爹。

  5 最后的后代数量，通过这样的表格，就可以看明白计算关系了，是，参与交配的雌性鹿鼠的理论每胎产子量5.3 * 受孕率 * 当爹率之后的和，我已经验算了表中有精子竞争和没有精子竞争的所有数据，结果如我所愿。

  6 大可提及的最后一个数据3.92，我没有在引用的文献中看到，可能有更加专业的论著获取渠道。

  关于网络流行语是否适合做科普写作

  这是一个仁者见仁智者见智的问题，当我阅读“千奇百怪的丁丁”一节时，“丁丁”一词出现次数之高，令我脑海中开始循环播放

  SEE TÌNH

  ，“Tình tình tình tang tang tính Tang tình tình tình tang tang tang”。而阐述低等级雄性偷情行为的章节时，面对满屏的“老王”，我十分不自在，头一次为姓王感到有点不爽，不过想到作者也姓王，嗯……

  按现在流行语被淘汰的速度看，二十年后如果这本书再版，应该及时给“丁丁”加上注释破梗。

  我喜欢这本书，如果再版，我希望…

  以上的种种，请不要理解为是在讲这本书的坏话，这是我的一种肯定的态度，褒贬是买主，喝彩是闲人，我是从我的认知出发，希望能看到更多趣味的优秀作品。在差不多两天的阅读时间里，这本书带给我多次捧腹大笑，也多次去查询提及的不同生殖器的形状。在后记中，大可十分坦诚地说明了自己的写作过程，时间上跨度比较久，这也解释了在阅读中，作者对某些“问题背后的问题”采取的态度的渐变感从何而来。

  如果可以再版，我有一些小小的建议：

  1 可否对重点实验案例，提供简明易懂的图表，帮助理解。

  2 某些知识点的讲解顺序，可以做适当调整，例如可以先讲“精子竞争”，然后再讲“雄性射精优化策略”，姆们学习起来就可以循序渐进。

  3 尽管措辞已经十分接地气了，但是某些词条，还是希望提供简明的注释。

  我钦佩能将高深的，或者令人难以启齿的学问，平实有趣地传递给他人的人，希望这本书是王大可老师系列作品的美好开端。

  PS：如果我们不强制自己脱离人类中心主义，将书中描述的雄性和雌性替换成男人和女人，你会发现大部分竟然也都说得过去，并且在倭黑猩猩和鬣狗的章节获得奇妙的观感。

  又PS：最喜欢的章节的厄瓜多尔之旅。

• 《舞梦》内文（全彩印刷，英汉双语）

  作者：游吟荷马 发布时间：2016-05-03 17:39:55

  <图片1>

  <图片2>

  <图片3>

  <图片4>

  

  <图片6>