小学信息技术（第四册）（资源管理器与媒体播放）——北京市海淀区小学信息技术实验教材 kindle 电子书 免费 下载地址

本套教材具有以下特点：

1.符合*的《中小学信息技术课程指导纲要》的精神。

2.采用模块化结构，每一册对应一个基本模块，每一课对应一个课时，循序渐进。

3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在廛棠上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。

4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合小学生的心理特点和认知特点。许多样例是海淀区小学信息技术教师与学生共同创作的佳品，在思想性、艺术性、创造性方面都很了同色。通过学习与鉴赏，将极大丰富学生的想像力，提高学生的学习兴趣与创作热情。

5. 注重网络技术的应用，指导学生从网上搜寻资料来完成作品。

6. 注重与其他学科的整合，倡导并教会学生用计算机完成绘画、作文、制作自然科学报告等任务。

7. 注重培养学生使用信息技术的道德修养，教育学生负责任地使用信息技术。

我们希望这套教材将不仅仅把知识和技能，同时也把新的学习理念带给全体学生。

课 Windows 桌面和我的电脑

一、Windows 桌面

二、我的电脑

第二课 漂亮的桌面

一、改变“墙纸”

二、设置“屏幕保护”

三、设置“桌面主题”

第三课 “文档”菜单和查找文件

一、利用“文档”菜单找到常用的文件

二、使用“查找”的方法找到需要的文件

第四课 资源管理器和文件复制

一、复制文件

二、Windows资源管理器

三、选定多个文件的方法

第五课 删除文件和回收站的使用

一、删除文件

二、还原回收站中的文件

三、在Windows 资源管理器中删除文件和管理回收站

四、在Windows 资源管理器中删除文件和管理回收站

第六课 建立自己的文件小仓库

一、建立文件夹

二、展开和折起文件夹

三、管理自己的文件夹

第七课 整理自己的文件小仓库

一、给文件和文件夹改名

二、移动文件和文件夹

三、整理自己的文件夹

第八课 使用“画图”程序观看图片

一、使用“画图”程序观看BMP格式的图片

二、使用“画图”程序观看JPG格式的图片

第九课 使用“映像”程序观看图片

一、使用“映像”程序打开图片文件

二、查看图片时放大和缩小画面

第十课 建立自己的图片库

一、建设库房

二、搜集货物

三、搬运货物

四、完成收藏库建设

第十一课 使用图片库拼接图画

一、图像拼接实例（一）

二、图像拼接实例（二）

第十二课 播放声音和调整

一、播放声音文件

二、调整音量的方法

第十三课 播放MDI音乐和CD唱片

一、播放MIDI音乐

二、播放CD唱片

第十四课 建立自己的音乐库

一、建立声音收藏库

二、建立MIDI音乐收藏库

第十五课 播放电影文件

一、播放电影文件

二、调整电影画面

第十六课 播放VCD影碟

一、使用“媒体播放机”播放VCＤ影碟

　二、使用“超级解霸”播放ＶＣＤ影碟

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书籍介绍

本套教材具有以下特点：

1.符合教育部的《中小学信息技术课程指导纲要》的精神。

2.采用模块化结构，每一册对应一个基本模块，每一课对应一个课时，循序渐进。

3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在廛棠上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。

4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合小学生的心理特点和认知特点

• 作者： 萩 发布时间：2013-05-19 13:15:12

  还可以，教了一些思路。

• 作者： Lokina 发布时间：2022-11-08 04:06:59

  滋养生活、呵护爱情，说来容易。我们大部分人，从小跟父母生活在同一屋檐下，长时间、近距离、高强度的观摩婚姻，但是见习经验依旧少得可怜。不得不说，婚姻与家庭生活，都是很复杂的事情。我也曾是雨后会援助蚯蚓、却对另一半武断指责的人，好在理性思维的步子赶在了爱情消退的前面，我与爱人从热恋对象逐渐转化成合拍的室友和亲密的朋友，我必须承认，这种变化偶然因素占比很大。因此阅读胡子先生的故事，权当为我梳理一遍婚姻起落的点点滴滴——我很幸运。当我们谈论爱的时候，泛谈包容、理解、奉献都是远远不够的。首先要正视自己的需求与情绪，同时也要不断训练自己用科学观测和逻辑分析的方式，抽丝剥茧地体会爱人与自己，究竟处于什么样的状态。这个过程对个人的要求很高，更开放式的尝试和有针对性的学习，很难且收获驳杂，是否值得因人而异。

• 作者： 苹果夹子 发布时间：2017-10-19 01:32:21

  小学时候买的书 偷偷藏在书架里 怕被爸妈骂我 哈哈哈哈

• 作者： Phantom 发布时间：2020-03-15 18:55:06

  只有自传，没有任何心理学的知识。

• 作者： 李透明 发布时间：2013-09-28 17:25:10

  字小得用放大镜看才可以

• 作者： 绯yuyu 发布时间：2010-07-21 20:32:16

  读一本好书,有如与过去的智者对话

• 稀烂的翻译让一本可能的好书变成了垃圾

  作者：岱小鹅 发布时间：2017-02-12 16:22:37

• 赢在内容，输在细节

  作者：小斑 发布时间：2018-08-28 19:25:54

  书的内容当然没得说。高分评论都说到了。傅雷先生不仅是用识见，而是用胸襟和情怀，在介绍这些艺术家和自己对他们及其作品的感受与意见。书本的制作也是良心，纸张与印刷让人舒心。

  作为一个吐槽役，我当然还是……挑刺。因为最近跟人吵得心累，所以提前说一下，挑刺的目的不是为了令得本书的粉丝们不痛快，而是基于希望良性的建议能帮助中国做出更多更好的出版物。

  首先是字体的问题。一本介绍美讲解美的书，在自身的美上应该特别注意。身为一个做网站的程序猿，对于中西文混排版这种事情，我还是有点发言权的。全书用了宋体，这是一种专为中文印刷而制作的字体，横细竖粗，末端有衬线。可想而知，用在西文字体上，就会造成圆弧字符的比例不协调，字符间距不平均，等等的问题。

  

  中西文混排最好不要用同个字体

  然后括注的问题十分之多。没有好好校对是非常没显的。

  就在上面那张图里，我标出来的部分，华托是写的是

  VV

  atteau而不是Watteau，这属于低级失误。

  还有就是照搬的时候没有查过文献没用过脑，勒布朗夫人全名是叫

  Élisabeth Louise Vigée Le Brun

  ，她冠的夫姓是Le Brun（英国人误作Lebrun，所以也有那么用的），为了区别于她的丈夫和其他姓Le Brun的名人，习惯上确实可以把她闺名的最后一个字跟姓连用，但那中间不应该有连词线（有连词线那就是一个词，必须连着叫，比如华托原名Jean-Antoine Watteau，那熟人咸喊他时可以叫Jean-Antoine，但不能只喊Jean，或者Antoine），而且Mme是法语里夫人(Madame）的缩写，如果前面加了“夫人”，就不应该把闺名的最后一个字放进去，只能称Madame Le Brun（Mme这样的缩写毕竟还是缺少恭敬，在出版物里用于引注知名人物时还是以全称为好）

  傅雷先生精于法语，本书中涉及的法国画家也多，18世纪又是法语在欧洲通行的时代，所以括注里标的一水法语。这一点应该在编者言里告知读者此其一。编者自己不通法语完全想当然尔，却没有仔细查证导致了错误此其二。

  

  比如上图的骑士马里诺指的是意大利诗人

  Giambattista Marino

  （也可以叫Giovan Battista Marin），这个括注就完全不知道是在搞什么鬼了。让我一度以为自己在当当上买了盗版书，然而中文都是通畅的，只有括注一直出问题。

  

  先不说悲剧女神有没有必要使用法语括注，法语里也应该是 Melpom

  è

  ne（一上一下发音就完全不同了，学过法语的同学们懂的），像这种差毫厘缪千里的“小”问题让我在读书的过程中一直很烦躁，一直想打车去烧出版社（当然是开玩笑的）。

  而且这本书既是针对门外汉，对于括注里的人名应该有精注，比如括注了Watteau，那就应该在后面加个*，然后在页脚或文末处至少要注释上：

  Jean-Antoine Watteau

  （1684-1721）：法国洛可可风格的代表画家。Greuze后面得加个*，注释：

  Jean-Bapiste Greuze

  （1725-1805）：法国著名肖像画与风景画家。勒布朗夫人注释：

  Élisabeth Louise Vigée Le Brun

  （1755-1842）：法国著名肖像画家。这其实不需要什么专业知识或技能，只要做“搜索”和“加注”两件事罢了。可惜编者压根不愿意费心去做这个事，括注里只放个姓便大功告成。这样的括注，说真的还不如没有。

  有人也许会觉得龟毛，以为有个姓足够了，有心的人自己会去搜索。但是就会有下面这样的事情。

  

  

  这两页相隔不远。上面这个卢梭有名有姓是大家都知道的那个卢梭。下面那个卢梭却只有个姓氏，是不是容易让人误会。如果不接着段首的“大革命之后”看，不在他的出生年份（1812年）那里停顿一下，只是顺着翻阅下去，这误会就大了。实际上下面这个卢梭指的是法国著名画家

  Henri Julien Félix Rousseau。

  他的画大家感受一下。

  

  个人很喜欢的画家

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  经指正，1812年出生的那位是Théodore Rousseau。Henri Rousseau要到1844年才出生。由此可见，校对和注释对一件出版物，对其读者多么的重要。

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  总之，看完全书， 我的感觉是傅雷先生是很了不起的，给后世留下了非常好的精神财富。但是这本书的编者和出版社呢，白白拿了这么好的内容，用了那么好的纸张，做了那么好的包装，却对文本也好对美术也好，全不上心。跟那些用大IP砸流量拍烂剧的做法没什么两样。让我非常地不爽。

  我跟友人每次议论文艺作品，最后总要叹气：又不是缺钱又不是缺人，为什么总是做不个精致的东西，多只是金玉其外罢了。