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词汇是构筑语言大厦的基石。改革后的四六级考试更是将对词汇的掌握要求上升到了一个较高的层次。而改革后的考试围绕着提高英语综合运用能力这一中心，要求考生对大纲内的语汇不仅要知其意，还要能听会写，准确地将其运用到自己的写作和口变速器 。

《分解活用突破大学英语六级词汇》正是为了帮助广大考生灵活运用大学英语六级词汇而编写的，在编排上具有以下特色：

1、以新大纲为出发点：《分解活用突破大学英语六级词汇》紧密结合教育部最新颁布的考试大纲，通过对大纲后所附词汇表进行深入细致的分析，精挑细选了六级考试的1800余个重点词汇，从多角度、全方位进行系统讲解，以利读者全面理解和掌握单词，充分体现理解是记忆的关键。

2、分栏编排，双色印刷。《分解活用突破大学英语六级词汇》版式设计风格新颖，分两栏编排，左栏是重点词条及其相应的需要记忆的全部知识点，右栏是围绕重点词条所提供的例句和短语。

3、注重实用，针对性强。在每个词条的右栏，每种释义下都配有典型的例句和短语，并附有中文译文。这些生动活泼、富有代表性和生活情趣的例句和短语本身就是极好的口语和写作素材，它们从不同角度对同一个词条进行例解，不仅能为本词提供一个鲜活的记忆环境，而且能提高考生的阅读能力，并大大增强词汇活用能力。

4、内容丰富，知识全面，培养综合能力。对每一个单词，《分解活用突破大学英语六级词汇》不仅给出了音标、词性、释义和例句，而且用“同”、“反”、“派”、“记”、“考”等内容标出了该词的同义词、反义词、派生词、助记形式和考点辩析或固定搭配。其中“同”、“反”、“派”、有助于考生通过比较反复强化对本词的记忆，加深对本词的理解，增强词汇使用能力；“记”对一些较难记忆、有构造特点的词，通过对其进行拆解和推导，令读者了解构词的奥秘，加深直观印象，达到高效记忆的效果。“考”则列出了相关的习惯短语和固定搭配，不仅有利读者对本词的理解和记忆，而且增加了写作和口语考试中的“闪光点”，可谓一举两得。这些颇具匠心的设计使读者在轻轻松松应试的同时，真正提高英语的综合实际应用能力，而这正是大学英语教学的主旨所在。

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书籍介绍

词汇是构筑语言大厦的基石。改革后的四六级考试更是将对词汇的掌握要求上升到了一个较高的层次。而改革后的考试围绕着提高英语综合运用能力这一中心，要求考生对大纲内的语汇不仅要知其意，还要能听会写，准确地将其运用到自己的写作和口变速器 。

《分解活用突破大学英语六级词汇》正是为了帮助广大考生灵活运用大学英语六级词汇而编写的，在编排上具有以下特色：

1、以新大纲为出发点：《分解活用突破大学英语六级词汇》紧密结合教育部最新颁布的考试大纲，通过对大纲后所附词汇表进行深入细致的分析，精挑细选了六级考试的1800余个重点词汇，从多角度、全方位进行系统讲解，以利读者全面理解和掌握单词，充分体现理解是记忆的关键。

2、分栏编排，双色印刷。《分解活用突破大学英语六级词汇》版式设计风格新颖，分两栏编排，左栏是重点词条及其相应的需要记忆的全部知识点，右栏是围绕重点词条所提供的例句和短语。

3、注重实用，针对性强。在每个词条的右栏，每种释义下都配有典型的例句和短语，并附有中文译文。这些生动活泼、富有代表性和生活情趣的例句和短语本身就是极好的口语和写作素材，它们从不同角度对同一个词条进行例解，不仅能为本词提供一个鲜活的记忆环境，而且能提高考生的阅读能力，并大大增强词汇活用能力。

4、内容丰富，知识全面，培养综合能力。对每一个单词，《分解活用突破大学英语六级词汇》不仅给出了音标、词性、释义和例句，而且用“同”、“反”、“派”、“记”、“考”等内容标出了该词的同义词、反义词、派生词、助记形式和考点辩析或固定搭配。其中“同”、“反”、“派”、有助于考生通过比较反复强化对本词的记忆，加深对本词的理解，增强词汇使用能力；“记”对一些较难记忆、有构造特点的词，通过对其进行拆解和推导，令读者了解构词的奥秘，加深直观印象，达到高效记忆的效果。“考”则列出了相关的习惯短语和固定搭配，不仅有利读者对本词的理解和记忆，而且增加了写作和口语考试中的“闪光点”，可谓一举两得。这些颇具匠心的设计使读者在轻轻松松应试的同时，真正提高英语的综合实际应用能力，而这正是大学英语教学的主旨所在。

• 作者： 人生几度秋凉 发布时间：2010-10-28 19:32:41

  揭露当代基层政府工作者在夹缝中艰难求生存的真实现状。官场的规则就是潜规则，而有时候的潜规则就是不遵守规则。

• 作者： 佛米 发布时间：2016-05-14 22:26:40

  简单科普向

• 作者： 传奇☂ 发布时间：2013-04-09 09:15:05

  2013-3-20 半专业书，没有知识储备看不下去。

• 作者： 璃人泪@2011 发布时间：2016-03-19 14:47:25

  很简单一本小书，讲得很现实

• 作者： 喜士多0301號 发布时间：2021-04-13 12:37:22

  消闲

• 作者： 图图 发布时间：2018-07-10 23:54:25

  看哭，这才不是乡村版斯通纳好么。“如果已经在开往地狱的路上，那就应该和魔鬼一起笑着去”，艾格尔的人生经历了大风大浪，他幸运顽强地活下来，他陪魔鬼走了一路。就这些了么？可这一路的风景并不好啊，艾格尔想转头，然而魔鬼说你已到终点。

• 总有一些词汇需要被记着

  作者：小林子 发布时间：2014-08-05 18:22:04

       小学期间，看过不少小人书，那个时候应该是叫连环画，长宽大概也就10cm，每页是单幅画面，配少量文字，黑白为主，难得有彩色版。小时候家里并不宽裕，父母也不赞同看他们认为的闲书，但那个时候太喜欢看故事书，总能找到很多途径去借，有那么一两年，学校还开放了图书馆，虽然藏书很少，也已经是难得的盛宴。

       

      《三毛流浪记》大概就是那个时期所看到故事中的一个，再回想，已经完全忘记当初是怎样情形下看到这个故事，也忘记了三毛这个故事具体的内容，能固执地留在记忆中的只是三毛那颗圆圆的脑袋，和那稀稀拉拉的三根头发。

       翻开新版的《三毛流浪记》，是以成人的眼睛去看的，也已想不起童年时看这个故事时有怎样的心情和感悟。其实很羡慕有些朋友，他们总能在文章中清晰地说起童年的趣事，能一直记着看过的书，甚至是能将看过的书完整保留下来，于我，那些书，那些故事，已经只是最淡薄的一点印象，再怎样也拼不出完整。也因为这样的缘故，我甚至犹豫，最初想要把《三毛流浪记》留给家里小朋友的想法应该坚持吗？从小朋友出生，一直在储备各类绘本，其实多少有想要弥补我自己童年的心理，可是这些书对于小小的他而言到底会是怎样的存在呢，他又会从中看到什么？

       新版的《三毛流浪记》在旧版故事基础上稍作了修改，这次看的只是系列故事的第一篇，猜不到后续故事的走向和结局，但从这一篇来看，似乎已经在适度地弱化时代背景和政治环境，使之成为一个可读性更强，更富有生命力的故事。三毛形象来源于84版动画片中原型，也是“三毛之父”张乐平的原创，线头简单，笔触流畅，形象生动，三毛的喜怒哀乐，笑容与泪水通过简单的形象勾勒得极富有感染力。估计也是为了配合故事的悲剧色彩，全书用色不是童书常见的明快清新，而是采用得深色系，咖色、橙色、灰色是主色调，多少会感觉沉重，但却也因此更能触动人心。

       我们在解读三毛时，总会说到他的乐观，坚强，自尊，正义，嫉恶如仇等等类似的词汇，这也是大人们希望孩子通过故事看到的吧。可若结合如今的社会现状来看，到底什么是尊严什么是正义？什么是善什么是恶？这些在大人们的价值观里，都多少有些扭曲，到底又该怎样去教育孩子呢？像故事中的一个情节：去上海的路上，胖老板愿意付钱让他帮忙推车，三毛因为胖老板曾侮辱过他高调拒绝了。从小孩的角度，这是很本能的喜恶反应，我不喜欢你，我就不干！可作为成年人，付出劳动得到报酬是很公平的交易，往往由不得你那么任性，这就是成人世界与孩子世界标准的差异。那么我们到底是应该让他保留有单纯，还是应该提前告知他现实社会势利的一面？

      翻完，我仍然会同情三毛的遭遇，会为他的命运纠结，会因他的悲而悲，因他的喜而喜，会希望善恶终有报，会期待一个美好结局。或许，这就是一个故事最原始的力量吧，让我们感同身受的同时，始终怀有对美好的向往和追求。

       

       总有一些词汇，需要一直记着，也要努力去做到，比如善良，比如慈悲。我想，这是我能让家里小朋友看《三毛流浪记》的理由。

• 转：林曦

  作者：时间的玫瑰 发布时间：2014-10-30 16:17:24

  齐白石也许是所有水墨画学生的共同偶像。

  每过一段时间，我都会把他的《白石老人自述》拿出来重新阅读，而且每次都能读出一些新的内容。看这本书，就像听一位老人用最朴实的语言讲述自己一生的故事。

  在他看来，多大的风浪都可以简单的几个字就过去了，经历无数亲人的逝去，都以两个字来处理——“死了”。时局变迁，国难当头，他就闭门画画。放在心中有几个小情绪就过不去的当代人这儿，这种精神是可贵又值得学习的。

  以下是最近再读此书的一些小小体会：

  1、齐白石和张大千

  跟他人谈起齐白石的时候，会很自然地提到与他差不多时代的张大千。两人都是牛人。但，最终，我以为白石爷爷还是要更胜一筹。

  金牛座的张大千如同他的名字一样，大千风云繁茂，是棵能乘凉遮荫的参天大树。摩羯座的白石先生是昆仑山上一块不讨人喜欢的倔犟石头，却决定了山峰的高度。

  从这个角度来说，在中国画领域，貌似不太艺术的土相星座是很有前途的。

  2、学画画的道路

  齐白石出生在湖南湘潭一个叫杏子坞星斗塘的地方（多好听的地名），他家里很穷，穷到上不起学，经过很短时间的私塾发蒙之后，就边放牛边读书了。

  自从他发现画画的兴趣，便一发不可收拾，猛撕作业本用来画画，还被当先生的外公批评。“凡是眼里见过的东西，我都把它们画出来，鱼，虾，螃蟹，青蛙，麻雀，喜鹊，蝴蝶，蜻蜓这一类眼前常见的东西，我最爱画，画得也最多。”

  其实，所有学习画画的人几乎都从模仿开始。齐白石一定是个观察力过人的小朋友。他的第一幅作品是雷公，画第二张的时候就能跟乡里画匠画得一样了。记得丰子恺先生最早的作品是学堂里的孔子像。从开始模仿，到自觉地写生，差不多就开启了学习画画的道路。

  3、手艺人的矛盾

  “我二十岁时，无意间见到一幅乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，五彩套印。于是向主顾家借了过来，并跟母亲商量，在我挣来的工资里，匀出些钱，买了点薄竹纸和颜料毛笔，晚上收工回家的时候，以松油柴火为灯，一幅一幅地勾影，足足画了半年。”

  长大点之后，为了谋生，齐白石做了木匠，但依然坚持画画。参看我们的时代，有时候资料太多也不是好事情，这样会很难在一件事上下足功夫。《芥子园画谱》这个基础对齐白石而言，是造型能力和对中国画程式了解的开始。

  齐白石一生爱作诗。成为一个好木匠之后，他遇到了生命中的贵人——恩师胡沁园，并随恩师学习工笔花鸟虫草。

  在老师家里聚会时，他写过一个诗句：“莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有馀甘”。这句诗也许是齐白石一生矛盾的谶语。他一方面很希望受到肯定，一方面却不愿意为了这个肯定付出过多的代价。

  齐白石一辈子都处于养家糊口的忧患之中，对于牡丹的富贵，他知道自己不是那块材料，但安于自给自足的勤奋和傲骨之中。对于自己的才能，他也足够自信。

  当有人看不起他的木匠出身，并指责他的画毫无书卷气时，他说，“画好不好，诗通不通，谁比谁高明，百年后世，自有公评，何必争此一日短长，显得气度不广”。

  当然，在富贵人家受冷落后，梅兰芳来了，恭敬地跟他寒暄。他说“我的面子，终于圆了回来”。事后，齐白石还专门画了一张《雪中送炭图》赠予梅兰芳，还提上诗句“而今沦落长安市，幸有梅郎识姓名”。哈，这是手艺人一生都会面临的矛盾吧。

  4、细致的功夫

  “我常说：世间事，贵痛快。”齐白石早年学习工笔，为人画像能够细致入微，“我用细笔在纱衣里面，画出龙袍褂的团龙花纹。但后来觉得和自己性子‘贵痛快’不合，然后画了写意。”

  所以，现在人学齐白石，多是从写意那几笔学起，却不知道他老人家是从细致范儿入手的。由他概括精简之后的，再学来就不是那么个意思了。“痛快”的控制力和准确都是多年修炼的结果，只能好好趁着年轻多用点细致的功夫。

  5、此生再过应无分

  最后，八卦一下，在钦州，“有一位歌女，我捧过她的场，她常常剥了荔枝肉给我吃”，还做了一首诗，最后两句是“此生再过应无分，纤手教侬剥荔枝”。

  整个自传中，这是最轻松欢喜的一段。一本书中提到的女人，无论是齐白石的祖母，妈妈，还是原配春君，继室宝珠，都是苦难坚忍的女性。只有这一句，那个没有名字的歌女，令我读到一丝轻松温情的气息。让齐白石这样勤奋有责任感的摩羯座能接受的欢愉，也就是此生再无份的片刻吧。

  他一生的作品中画了很多荔枝，不知道是不是都在思念那个未说出名字的歌女。