可怕的科学 经典数学系列·超级公式 pdf epub azw3 2024 下载

“可怕的科学”丛书是一套全球畅销的大型科普丛书，包括科学、数学、地理、人文等各个领域，由著名科普作家与天才插画家合力打造，是21世纪初影响全球的优秀少儿百科全书。丛书立足于20世纪末科学的*发展和成果，以奇特的视角阐述科学知识及科学史话。全套丛书共72册，分为经典科学、自然探秘、科学新知、经典数学、体验课堂五大系列，读者对象为9-15岁青少年。

《经典数学系列可怕的科学:超级公式》包括了所有你或许会用到的图形和几何体公式、数学，比萨碎片和外星人翻译、在运动过程中、你能感觉到力吗、怎么赚到更多的钱、星期运算法则、排列、组合及不为人知的公式、所有你可能永远用不到的图形和几何体公式等。

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卡佳坦·波斯基英国著名少儿科普作家。多次获得，擅于将枯燥、深奥的科学原理用幽默、浅显的方式表达。

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编辑推荐

将数学知识以悬念、冒险、幽默的形式表现出来，颠覆了传统说教式的科普认识，激发读者求知欲和创新意识。

书摘插图

媒体评论

“两文”和“两学”——中文和英文，数学和科学，是孩子们拥有美好未来的基础。科学巨著《可怕的科学》，竟然不可思议地将上述“要件”一举囊括，这是孩子们的幸运，也使我，一个科普“老顽童”，感到惊讶、奇妙和有趣，从而被深深吸引。——王渝生教授  著名数学家、科普专家开心阅读《可怕的科学》，感悟科学创造的奇迹；俯瞰人类文明的进程，获得开启心智的收益。——尹传红  《科普时报》总编辑、中国科普作家协会常务副秘书长

书籍介绍

《可怕的科学•经典数学系列:超级公式》包括了所有你或许会用到的图形和几何体公式、数学，比萨碎片和外星人翻译、在运动过程中、你能感觉到力吗、怎么赚到更多的钱、星期运算法则、排列、组合及不为人知的公式、所有你可能永远用不到的图形和几何体公式等。

• 作者： 悟空&憨豆 发布时间：2023-03-30 22:33:54

  从涉及的知识来看是面向初中生的，但缺乏数学学习中关键的推导验证环节。

• 作者： issem 发布时间：2022-12-28 12:37:12

  小时候给了我一点兴趣的启蒙，知识就是力量的感觉。但现在回看，发现基本没有推导的过程，其实也就只能起到激发兴趣的作用了

• 作者： TimeOfMyLife 发布时间：2021-01-11 21:20:50

  兰州故事会

• 作者： 三冶炼 发布时间：2011-11-30 21:25:32

  简释，恰到好处

• 作者： 做人要有品味 发布时间：2018-02-22 15:59:58

  高弘毅

• 作者： 湖 发布时间：2020-09-24 20:46:32

  物超所值，读完这本书非常喜欢靳埭强老师。邮票设计票小乾坤大

• 一些翻译上的问题

  作者：❤不恬 发布时间：2022-08-05 14:22:27

  看了不少国外的心理学书籍，发现一个很大的问题——翻译质量问题。（职业病，不好意思）

  拿这本书做个案例分析吧。

  第一大类问题：翻译错误

  第11页，大家都看到了杰弗里认识到了一些知识和技术。英文原文：“some of the knowledges and skills Jeffrey had demonstrated become more visible to everyone” 。“认识到了”原文demonstrated，是Jeffrey所展示出的。”技术”百度的解释是：解决问题的方法及方法原理，是指人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法。对应的英文原文Skill的意思是：The ability to do something well.指的是一种能力。一个是方法与原理，一个是能力。

  第104页，中文：这些感觉会让他在生命中的关键阶段放弃。英文原文:” This was an antidote to the sense of emptiness and desolation and the feelings of worthlessness and despire that had been so overwhelmingly present for such a significant period of his life.”看看前后文也知道这里不可能是“放弃”。

  同页。中文：此外，他找打了一个阿姨。英文原文: “He also discovered an aunt”. 可能想说“找到”？

  第二类问题：翻译的用词选择

  在本书第88-89页，出现了两组词：深描（thick description）和丰描（rich description)。看英文我知道这些词什么意思，可是中文这俩词我还是头一次见，不知道什么意思。于是就发到书友群里请教大家，一波反馈下来，显然这俩词不是常用词。

  Thick description 英文里却有其词(解释有点长，可以自行查看Wikipedia)

  Rich description 没有查到是固定词组或者专业术语。从格式上说，翻译这词创造得挺好，如果要说是丰富描写的缩略，读者可能读来蒙圈。

  第三类问题：内容遗漏

  第112页，迈克尔：好，我理解了。再问一个问题可以吗？前面缺了一整段话，缺失内容如下：“Well, I can say it better these days. Mum and I started to talk more about what was happening on the inside of us, and even though she didn’t have anorexia, what was happening on her inside was pretty similar. You know, being hammered by all of these expections, day in, day out, night in, night out.”

  以前读过一本关于披萨的书，其中有一些遗漏，原文涉及到了潮显第一人，想必是因为正治原因刻意省略。本书这段缺失并没有什么明显的理由。

  第四类，信息遗漏/增加

  第117页，中文：参与这些界定仪式进而培育出一种新的生活方式，看重将自我认同的“清浅”描述转变为“厚重”描述— 对这个社区的人来说，他们的生活就是找到自我的工程。英文原文“Participation in these definitional ceremonies fostered an ethos of living that was centered on the displacement of ‘thin’ conclusions about identity and on the recuperation of ‘thick’ conclusions—- for the people of this community, life was an identity project.”

  在这段里翻译用了“培育出新的生活方式”，英文“recuperation”是恢复的意思，可见并非新的，因此用培育也就不合适了。

  清浅描述和厚重描述，这里的描述英文对应的是conclusions, 是对于身份形成的结论。

  第五类，专有名词当作普通词汇直译

  还是上面一段话，中文的“找到自我的工程”，英文“identity project”。欧美文化中讲究身份认同，（没写完，手机打字不易，我先休息一下。）

  这只是一部分案例，并不是全部问题。希望出版单位可以在校对环节上下些功夫。谢谢。

  PS. 一本书里可能各种小问题很多，但是又不影响读者整体上的理解的时候，大家觉得这种问题是否就不值得拿出来说了？

• 埃森曼的“过分”解读

  作者：九 发布时间：2017-11-27 10:21:32

  这本书算是开启我新世界的大门，以前上语文课，老师总让我们回答这篇文章作者想要表达什么？最后给出的答案我们不禁都会质疑：作者写的时候有想那么多呢？读这本书的开始，埃森曼好像也变成了唠叨的语文老师，又不禁想问这十位建筑师见到埃森曼对自己作品的解读会不会也匪夷所思……可读到后面，才感受到这本书的厉害之处，就像埃森曼自己说的，如果把这本书放在一个哲学语境下阅读，则会注意到埃森曼对于解析作品的再设计（the copy）和原版（the original ）之间的关系：每个copy 在某些情况下都会变成新的原本，而这些原本也会产生新的copy ，这就是“过分”解读的意义所在：存在于过去，同时在某个时代背景下产生变化，总是它又是存在先验性，提示未来，建筑不再只是物质性的存在，更是一种过程。这正是《建筑经典》给我的启示